他们眼里是另一个世界

米蕴慧

        第二天。

       当知道只有三天的时候，第二天变得不痛不痒，既不像第一天那么新鲜，也不像最后一天那么舍不得，好像今天我们对于一切可以稍微做出一些应对了。

       今天的天气显然有点阴，但还算凉爽，我们依然浩浩荡荡一群人进入了研究所。今天大家可以自己等自己的小朋友了。

        也终于在众多小朋友中找到了他，打了声招呼后他开始上个训课了。个训课在异常闷热的四楼，他的妈妈特别贴心的说我可以不用去四楼，因为反正也进不去教室，我可以去二楼的感统室等，因为下节课在那儿上。

       感统室有很多康复用的器材，小朋友们在家长的陪同下一起利用这些器材进行康复，因为我没有小朋友，于是我就坐在一个地方专门观察了其中一个。

       我发现他大多数情况下是不能主动进行这些活动的，都需要妈妈拉着他的手才能顺利进行，但过程却很顺利，没有任何哭闹和淘气，看起来和谐极了，我怀着满满的心满意足看着，但突然发现，他们几乎不会和妈妈有任何的交流，包括眼神，他们永远能避开眼前最近的东西或人去看别的地方，这大概也是自闭症儿童特有的特点。

      果不其然，上午最后一节游戏课，我故意和小朋友有很多的交流，例如叫他的名字或者是努力看他的眼睛，但是结果都是，我做我的，他做他的。

       游戏课上老师的要求对他们来说简直太难了，当老师拿出一颗足球的时候，所有的家长都陷入了一种紧张的状态。这样的小朋友们本身比较难以专注，总是生活在自己的世界里，不与人合作，而体育运动恰好就是锻炼大家的配合和训练专注力。

       果不其然，开始踢的时候，有些小朋友踢得非常好，但是我身边的这个小朋友只是机械的被我们带着跑，他可能甚至不知道我们为什么要带他跑，妈妈非常着急，一直跟他说“宝贝儿快踢啊，像妈妈一样踢。”我也非常着急，也跟他说着“宝贝儿快踢，踢球”。

        他突然停了下来，灵活的的摆弄了摆弄他的手，然后抬头看着我，我一下停了下来，我感觉我的鼻子酸了一下，在他看我的三到五秒时间里，我看到了他漂亮的睫毛，看到了他红润的脸蛋，还有，也许是因为没有和他在一个视线里完全没有看到过的他的眼睛，那么的明亮，清澈和单纯，感觉他的眼里有不一样的世界，虽然他没说但是我却知道他可能在说“姐姐，嘘！看看我的世界里有什么好玩的东西吧”

       虽然这些想法马上被周围嘈杂的环境拉回现实，但是却给了我巨大的震撼，从那一刻起我相信，他们每一个人都是艺术家，他们的眼睛可以看到我们看不到的世界。